1. Accueil
  2. Formations
  3. Accueil de l'enfant en établissement d'accueil du jeune enfant : renforcement des connaissances

Accueil de l’enfant en établissement d’accueil du jeune enfant : renforcement des connaissances

Formation continue

Petite enfance

Une formation sur l’accueil de l’enfant en établissement d’accueil du jeune enfant (EAJE) doit permettre aux professionnels de la petite enfance d’acquérir les compétences nécessaires pour assurer un accueil de qualité et répondre aux besoins des enfants et de leurs familles. Les professionnels qui rejoignent les équipes pédagogiques expriment le besoin de consolider ou renforcer leurs acquis. Les directeurs des établissements, de leur côté, constatent la nécessité de professionnalisation pour un accueil qualitatif, bienveillant et respectueux. Cette formation aborde l’ensemble des missions et des postures attendues par des mises en situations et des apports théoriques essentiels.

OBJECTIFS

  • Acquérir les connaissances nécessaires sur le développement global de l’enfant (physique, cognitif, social, affectif et langagier) et les étapes clés pour mieux adapter les pratiques professionnelles.
  • Comprendre l’importance de la communication et de l’échange avec les familles pour établir un climat de confiance et d’écoute mutuelle, et maîtriser les techniques pour établir un dialogue constructif.
  • Maîtriser les techniques d’observation et d’évaluation pour suivre les progrès et le bien-être de chaque enfant et adapter les pratiques en conséquence.
  • Savoir identifier les signes de malaise ou de maltraitance chez un enfant et connaître les procédures à suivre pour signaler les situations préoccupantes.
  • Connaître les règles d’hygiène et de sécurité à respecter dans l’établissement et lors des activités, et savoir prévenir les accidents et réagir en cas d’urgence.
  • Développer des compétences en gestion du stress et en gestion des conflits pour préserver la qualité de l’accueil et le bien-être des enfants et des professionnels.
  • Comprendre les enjeux et les évolutions du secteur de la petite enfance, notamment en matière de politiques publiques, de réglementation et de qualité de l’accueil.

DÉROULÉ DE LA FORMATION

Le développement psychomoteur

  • Comprendre les mécanismes du développement du cerveau du jeune enfant
  • Connaitre les étapes du développement moteur
  • Connaitre les étapes du développement cognitif
  • Connaitre les étapes du développement émotionnel

Accueillir l’enfant et sa famille – la période de familiarisation

  • Mesurer les enjeux de la période de familiarisation
  • Comprendre le mécanisme des émotions
  • Savoir recueillir les informations nécessaires à l’accueil de l’enfant au cours de cette période

L’objet transitionnel

  • Comprendre les enjeux de la séparation
  • Comprendre le rôle de l’objet transitionnel
  • Déduire le rôle du professionnel dans la « gestion » de l’objet transitionnel

Accompagner l’enfant sur le temps des repas

  • Définir l’objectif de ce temps
  • Adopter une posture bienveillante
  • Accompagner l’enfant dans sa décision
  • Rendre compte aux parents

Accompagner l’enfant sur le temps du sommeil

  • Définir l’objectif de ce temps
  • Accompagner l’enfant dans sa décision par une posture bienveillante et respectueuse
  • Accompagner l’enfant qui se réveille
  • Maintenir une surveillance constante
  • Rendre compte aux parents

Accompagner l’enfant sur le temps des soins

  • Définir l’objectif de ce temps
  • Préparer l’enfant au soin
  • Adopter les bons gestes d’hygiène
  • Protéger la pudeur de l’enfant
  • Prendre le temps d’un contact privilégié avec l’enfant
  • Accompagner l’enfant dans sa décision
  • Raccompagner l’enfant dans le groupe

L’importance du jeu pour l’enfant

  • Comprendre le mécanisme des apprentissages pour le jeune enfant
  • Proposer des jouets et des jeux adaptés au développement et à la sécurité des enfants
  • Définir, planifier et encadrer les activités, les jeux libres
  • Ouvrir l’enfant à la culture

Comprendre et accueillir les émotions de l’enfant

  • Soutenir l’enfant dans ses apprentissages
  • Accueillir et accompagner les pleurs du jeune enfant
  • Accueillir et accompagner les « colères » du jeune enfant
  • Accompagner l’enfant dans ses interactions
  • Savoir comment et quelles sont les limites à poser à l’enfant
  • Garder une posture rassurante et bienveillante

La mise en place du langage

  • Connaitre les étapes de la mise en place du langage
  • Savoir comment accompagner la mise en place du langage
  • Repérer et alerter sur les difficultés dans la mise en place du langage

L’acquisition de la « propreté »

  • Définir la « propreté »
  • Connaitre les étapes de la mise en place de la « propreté »
  • Comprendre les enjeux pour l’enfant, pour les parents

Les transmissions aux familles

  • Définir l’objectif des transmissions
  • Valoriser l’enfant
  • Gérer son écoute et sa communication

Repérer les difficultés d’un enfant

  • Savoir observer
  • Savoir objectiver ses observations
  • Transmettre ses observations
  • Adapter ses actions
  • Savoir qui, quand et comment informer les parents

La maltraitance

  • Connaitre les signes d’alerte
  • Savoir écouter
  • Savoir transmettre et alerter
  • Protéger les enfants des maltraitances institutionnelles

Le travail d’équipe

  • Définir la notion de travail d’équipe
  • Adopter les valeurs du collectif sans nier les siennes
  • Savoir repenser l’organisation
  • Définir les priorités
  • Construire un projet de section
  • Savoir communiquer afin de limiter les conflits
  • Savoir agir dans les situations conflictuelles
  • Agir face aux risques de harcèlement

Modalité d’évaluation

Évaluation formative : Cette évaluation se déroule tout au long de la formation pour permettre aux apprenants de suivre leur progression et de se concentrer sur les domaines où ils ont besoin d’amélioration. L’intervenant utilisera des des jeux de rôles, des simulations, des observations directes et des retours individuels pour mesurer les compétences des apprenants. Une évaluation dite à chaud mesurera la satisfaction des apprenants et sera croisée d’une évaluation par l’intervenant.


·

Evaluations formatives, Evaluation dite à chaux et Evaluation formateur

35 heures

5 jours consécutifs

Inter entreprise dans le cadre d'actions de formation dites mutualisées

Conditions d’admission

Auxiliaires de puériculture,
éducateurs de jeunes enfants ...

Formateurs consultants GEM Formation :
Odile PFISTER Infirmière puéricultrice. Odile a dirigé de nombreux établissements de la petite enfance avant de piloter pendant 16 ans la direction de la petite enfance de la ville de Levallois Perret.
Formatrice spécialisée en ingénierie petite enfance depuis 12 ans, elle se consacre désormais à temps complet à l'accompagnement et la formation.

Sanction :
Une attestation de formation sera remise aux apprenants suite aux évaluations proposées.
Horaires : 9h-12-30 / 13h30-17h

Délai d'accès : dès accord, une étude des calendriers sera effectuée en fonction des disponibilités

Les personnes en situation de handicap sont invitées à contacter notre assistante de formation ou notre référent handicap afin d’étudier les modalités de suivi de formation.

La formation fait l'objet d'une prise en charge par votre OPCO.
UNIFORMATION en tant qu'OPCO de la cohésion sociale et la branche ALISFA.

Dès positionnement par notre assistante de formation un devis sera envoyé.

Intéressé(e) par cette formation ?
Obtenez plus d'informations en contactant :
Aurélie
Assistante de formation
Par téléphone : 0262 35 44 35 - 0693 00 00 84
Par email : a.cariot@gem-formation.com

Taux de satisfaction : 100 %

MAJ 060923

Comment financer cette formation ?

On vous dit tout sur le financement des formations à La Réunion …

Paroles de Gemer’s !

Je m’étais inscrite sur Parcoursup pour mes candidatures aux IFSI.
À ma grande joie et surprise, j’ai été admise au bout de 2 jours après l’ouverture de Parcoursup, dans une dizaine d’IFSI en Métropole. 
J’ai pris directement la décision de partir dans une des écoles et j’ai choisi l’IFSI de Châlon-En-Champagne. Merci beaucoup pour cette année qui m’a beaucoup apporté. 

Gabrielle – Prépa IFSI – ParcourSup,

Gabrielle- Formation continue

J’ai été admise en tant que Auxiliaire Puériculture à l’IFAP Saint-François de Saint Denis et je suis en liste d’attente pour aide-soignante à Saint Pierre. 
Je tiens à vous remercier pour votre investissement dans ce projet professionnel que j’ai à cœur depuis 3 ans.
J’ai passé des mois riches en expérience et en connaissance auprès de vous. 

Florence, Prépa AP et AS,

Florence- Formation continue

J’ai la joie de vous annoncer que j’ai été admise sur concours Reconversion en liste 2 à l’IFSI de Saint-Pierre. Étant titulaire du bac, j’avais également candidaté sur Parcoursup, j’ai aussi été acceptée dans 9 IFSI de la Métropole. »
Jossia, Prépa IFSI Reconversion – liste 2,  2021

Jossia - Formation continue

Je suis en reconversion professionnelle et j’ai intégré une entreprise de la manutention portuaire. J’ai découvert GEM Formation et j’ai pu préparer mon CQP d’ouvrier docker. J’ai énormément appris, j’ai pu acquérir de nombreuses compétences. Maintenant je vais acquérir l’expérience au sein de mon entreprise.

Aglaée - Formation continue

Cette formation m’a permis de clarifier mes missions. D’avoir un cadre et une trame pour poursuivre mes missions et le travail de manager avec les trois EAJE que je gère. C’était un plaisir de revenir chaque semaine pour apprendre, échanger avec les collègues et approfondir nos connaissances dans les 5 modules que nous avons passés en revue.

Nelly - Formation continue

J’ai eu le plaisir d’intégrer la formation conduisant à la certification Former des Adultes (FA de SIPCA) avec GEM Formation en 2019. La formation a été au-delà de mes attentes ! En effet elle m’a permis d’acquérir les techniques d’ingénieries de formation et de pédagogie.

Florence - Formation des adultes

Intéressé(e) par cette formation ?

Il est temps de se lancer et de rencontrer les équipes GEM Formation

D’autres formations

21 heures

Attestation de stage / Evaluation formative

14 heures

Attestation de stage / Evaluation formative

14 heures

Stratagem logo

Vous cherchez votre voie ?

Les équipes de Gem Formation ont mis au point un programme d’accompagnement sur-mesure pour aider chacun d’entre vous à trouver sa voie !

Logo Acteurs de la competences
Logo Qualiopi